提到郑州的小学私塾，基本上妈妈们的第一反应就是：国学。孝经、三字经，不管孩子理解或者不理解，国学这个范儿必须演到位，头与身体必须甩起来。所以，很多小学私塾课堂里，孩子的文学细胞没有培养多少，表演细胞与日俱增！
中文有私塾，英文也有思塾，看似相似，其实差别很大。郑州英文思塾，讲的啥？今天就八一八。
1英语思塾是什么？
在美国，有一种教学方式叫做homeschooling（在家教学），又称为home school。而在home school里，老师基本上就是两种人。
第一种：妈妈们自行起义，觉得学校教的啥玩意，自己来教。
第二种：妈妈们认为学校教没用，于是请私人教师给自己的孩子上课。
当然这两种在家教课老师，不管是谁都要先取得相关证件，自己的home school才能被认可，不然你就是耽误孩子。
如今，这种起义的妈妈们，在美国多了去了。组织越来越大，大到了自成一派，创立了如今美国不可忽视的家庭派（Homeschooling Association，家教联合会）。
5年前，其他门派觉得这小门小派，谁会加入。于是，几个好奇的机构，开始针对性的调查问卷，得到的答案他们惊呆了。
美国从5岁到17岁的5000万普教学生中，有3.4%学生接受“在家教育”，人数是177.3万。5年后的今天，美国大约有三百多万的学生，在家学习。
这种方式是不是“耽误自己的娃”
（图片来自网络）
借用，新教育实验发起人、中国教育学会副会长、当代著名教育家，朱永新教授的语言回复一下：
从学习知识的效率角度来说，教室授课的效率是不高的。一些孩子某个知识点已懂，但不得不坐在位置上；而另一些孩子，又无法听懂，因为不是适合他，接受不了。
所以，教室里实施的永远都是只对少部分学生有效的教学过程。而在家学习不一样，自己学习的效率反而会很高。
基于这个出发点，郑州的英语思塾就这么起来了。
2郑州英语思塾教的啥？
思塾本身来自美国，针对的是美国孩子升学问题，所以整体教学方式，更美国一些，以思维为先，英语为后的模式。而小学思维，其实就是全世界妈妈们都知道的”明辨式思维“。
对于妈妈们来说，应该一直有个问题，孩子为啥要学这种思维方式？
举个例子：
妈妈们平时应该会遇见这种情况。小朋友打别人了，你问他”为什么打人？”，他可能会回答“因为XXX说他了，他觉得很生气就打了他”。
这个小朋友就是听信了别人的话，没有对别人的话进行思索和分析，便做出了不恰当的举动，这就是缺少了“明辨性思维的能力”。
再来说说我们，网络暴力，很多人一听到什么，就跟风去评论，去谩骂，不分青红皂白，不去探究事物表面背后的“原因”和”真相”，这也是缺少了思辨能力。
连我们大人都是这样，更别说小朋友了，所以说从小培养孩子的“明辨式思维”是多么的重要！当然，明辨式思维不是一味的批判和抨击，而是通过对事实的客观分析，然后形成更好的决策和判断。
上图，是美国非常有名的“思维能力金字塔(Bloom's Taxonomy)“
第一层学习叫记忆(remembering)；第二层学习叫理解(understanding), 第三层学习叫应用(applying)，而最高一层学习就是分析(analyzing)、评估(evaluating)和创造(creating)。
3这些思维方式如何教？
其实，最直接的方法就是技巧性的提问的方式，来引发孩子深度思考(higher level thinking)。比如读一本书，普通课程是三个步骤，而英语思塾是四个步骤。
第一步的问题：
-故事的主人公是谁？-故事发生在哪里？-故事一开始发生了什么？
这些问题都是最浅显，也就是第一层：“记忆性"的问题。
第二步的问题：
“你觉得主人公在故事里有什么感受？”这个问题，就触及了第二层，孩子的理解力， 他要运用故事的前后联系，来理解分析。
第三步的问题：
“如果你是故事的主人公，你会怎么做？” 这又是高一个层级的问题，设想自己是主人公，是“应用(applying)”的层次。到此，在郑州小学中文课堂上的思维延展，到此结束，也满足考试所使用的应用能力。
而思塾需要的是做第四步：
“你觉得故事中的哪一个部分是最让你兴奋？” “如果有天你可以去到故事发生的地方，你会不会去？
这需要孩子对故事进行分析(analyzing);需要孩子进行理性评估(evaluating)，然后给出答案。
最后，要求孩子"如果我们要为这个故事拍一个电影，请你制作一个海报poster"，这是创造(creating)的阶段，要求孩子通过自己的智慧，和对故事的理解，来一个再创造。
当然，除了提问，老师也会在课堂上做很多故事的线索，帮助孩子完成课堂内容。比如：“列出”，“描述”，“找出”，“写出、“描绘”，“改变”，“分类”这类简单的问题。然后，自小而大的提出引发明辨式思维的问题。
所以思塾，怎么思考比思考什么更重要。
作业也基本上都是这样的：
每分钟都在客观的分析。目前在郑州，做思塾的机构叫做优尚国际思塾，培养幼儿园到小学的孩子们。不过，对于思塾来说，本身就比较小众，适合20%的妈妈们选择。为什么小众，我们就来说说优尚。
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关于郑州优尚
师资：专业海归妈
对于思维的培养，老师的要求必须高，没有强大的功底，一切都是白瞎。优尚创始人，GouGou老师，在大学里做中外合作办学项目，研究方向本身就是国际教育、通识教育等理念。联合创始人Stella 老师和Siran老师，她们都是海归妈妈，也是专业的英语教育培训师和正面管教咨询师。
其他的老师，比较普通，师范毕业的老师而已。不过整体机构都在使用外企的管理方式。就是不讲人情，好好执行。所以尽管其他老师没有出国，也都在完全按照创始人的教学思路教学，最后达到统一的教学目标。
同时，外教之一，外教组长也是创始人之一，所以机构的外教也相对稳定。
教学方面：
机构走的是英语思塾，自然也离不开英语的学习。目前教材使用的是国外原版教材。在市场上也好找，pearson的《Big Fun》《Big English》，课堂上的整体大纲也围绕pearson的要求进行。同时，授课方式采用的是外教+中教，全年各自一半时间。
优尚本身的出发点就是思维，也是属于之前提到过的新教育实验，所以思维作业学校要求严格，孩子们必须在课堂上完成。回家之后，妈妈们需要配合老师完成阅读+听力的作业。
对于妈妈们来说，如果只是单纯的学习英语，优尚只能说中等。而对于思维的训练，虽然任何孩子都受用。但是教学效果体现上很难展现，大多数孩子体现不出来。而思维第四步对于公小的孩子又有点鸡肋，这样长期下去，妈妈们也会认为无效。
所以，优尚的教学只有放在国际或者民办小学的孩子们身上，才比较有用，比较符合平时上课的小学教学体系，同时这些孩子也能把优尚的教学效果体现出来。
总而言之，优尚就是小众机构，想选择的妈妈们，试听之后在做选择。
最后，郑州对教育的包容性还不够全面，home school 的发展也比较慢，在一线城市这种小众教学有很多。
上海，已经有很多全职妈妈们选择了home school 教学方法。
北京，一土小学妈妈们可以搜搜，解决妈妈的焦虑。学校里开心的程度与传统教学格格不入，也全是思维教学。就如同下方图片一样，妈妈们对于教学只能看到树冠，是1/3。而下面的2/3，很难看到。
（妈妈们有兴趣的话可以留言，之后聊一土）
教育发展到现在，个性化的差异教学一定是未来方向，千人万人学校，肯定不是教育的方向。学校又不是工厂，不能批量生产。因材施教，教出“有思想”的孩子才是教育不断前进的方向。
优尚地址：郑州市金水区288号（升龙大厦4楼）
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