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【河南高考】三轮复习的重要性及各科常见错误和建议。

2021-04-07  来源:网络  作者:崔老师    
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高三学习就正式进入第三轮复习了,三模考试的重要性不言而喻。有人说三模成绩(排名)就真的等于高考成绩(排名),三模后成绩就定型了,没有上升空间了,真的是这样吗?答案当然是否定的。那么我们究竟该如何对待三模呢?

三模考试是一场“诊学练测”的考试

通过前两次模拟考试,同学们可以自我诊断出备考过程中存在哪些主要问题。所以,三轮复习中要针对自己出现的问题进行改正,以使在三模考试中发挥自己最好的状态!其中,我们会主要对以下三个方面进行详细诊断:

学习状态:主要是诊断同学们是否全力以赴的复习;是否在聚精会神地备考;是否具备顽强的拼搏精神等。

时间分配:学习时间是否有效地利用?薄弱科目投入的时间是否足够?考场上答题时间的分配等。

卷面分析:主要看各类题型的失分情况;知识点掌握情况;主观因素的失分情况等。

通过这以上的诊断,同学们就可摆脱成绩的干扰,将精力主要放在试卷与知识点本身上,为下一阶段的复习与备考策略提供重要信息。

三模是一场和自己的比赛

人的一生中会遇到无数次竞争,其实到最后真正的竞争对手不是别人,而是自己。三模考试中,我们要在以下几个方面与自己进行一场比赛:

学科成绩的变化:会反映出前一阶段你的复习状况。前一次考试中出现的问题,这一次有没有解决?这一次考试又暴露出哪些问题?是什么原因引发这些问题的?另外,学科的名次也是诊断你学习情况的相对值。

总分的变化:虽然我们不提倡同学们将目光只盯着成绩与排名,然而,总成绩的变化能够清楚反映出你的薄弱科目是哪个?这些科目暴露出哪些重要问题?

目标的制定:无论是某一科目的分值,还是总成绩分值,都能让你清楚地知道自己距离目标还有多远,并制定出更完善的科目学习目标以及未来时间的安排。

三模是一场积累性考试

尽管久经考场,但面临影响命运的高考,不少同学还是会惊慌失措。因此,三模考试让你积累考试经验,找到感觉,在未来的高考中碰到困难能够积极应对。通常,我们能够从三模考试中获悉以下几点:

熟悉考试流程:与以往的考试相比,高考的考试流程会有不同之处。一般来说。考试前20分钟进场,调整心态;开考15分钟,迟到考生不能进入考场;离结束终了还有15分钟(英语考试前30分钟增加1次)监考教师提醒考生选择题答案的填涂。每一个流程的注意事项,都是非常重要!

考试时间分配:高考考场上,由于题目多、难度大、时间有限,因此,同学们需要在模拟考试中建立起自己的时间表。无论如何至少预留出10分钟时间进行检查。说到底,考试就是和时间赛跑。在保证解题正确率的基础上,还要提高解题速度。

考试心态:决定你高考成绩的有两大因素:实力与心态。从某种意义上讲,良好的心态会直接激发出你的潜在实力与发挥问题。然而调节心态,完全是一个个体问题,别人再怎么教,也需要转化成自己的行为。因此,每次模拟考试都学习、训练考场心态,适时进行调整。在高考考场上,一旦遇到突发问题,就会按照模拟时的方案执行,这样,不至于手忙脚乱。

三模是一场明确未来方向的考试

无论是诊学练测,还是自我比赛抑或经验积累,想要起到最终作用,还是看下一阶段的安排。三模考试的意义就在于对知识点、经验与教训的梳理与总结,同时在下一阶段的学习中采取相应措施与安排,制定并调整下一阶段的计划。只有如此,才不枉费这一回的模拟考试,才会让考试“考得其所”。

三模中有点考生会出现一些小错误

看似不起眼

但是对分数影响很大!

小编给大家整理一些各科常见错误和建议

快来改正吧!

语 文

1.书写不规范、字迹不清。比如有的考生笔墨太浓,扫描后字迹变成小黑点,阅卷老师看不太清楚,影响得分。

建议:

①写字尽量不要连笔。

②字要写得稍大。

③需要写一大段文字时,写之前要规划好。

如果平时卷面糟糕,那就强迫自己慢慢写字,一笔一划地写。

2.出现错字。比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”,答题关键字写错了。

建议:多积累!答题一定要细心!

3.阅读题答题字数太多,没有步骤。

建议:考生要特别注意,语文阅读题也要注意答题步骤,有些可以分步骤给分。答题时写清楚要点就可以,字数太长反而导致要点不突出,有些答题还有字数限制。

比如问这句话用了什么修辞手法,考生只需要写“比喻”二字就可以,不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

4.审题不到位。有的没看清题就动笔,没注意题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。

建议:认真审题,一定要仔细阅读题目!

5.错位答题。少数考生答案“错位”,再用箭头标注,这反而可能造成两道题全部失分。特别是高考,实行网上阅卷,老师只能看到扫描后对应的答题内容,若出现错位,两道题都会失分。

建议:平时考试就要养成好的习惯!学生一定要把卷面的题号对应好,防止答案错位。阅读题注意在相应答题区间作答。还有些考生作文忘记写标题,也会丢分。

6.时间安排不当,先松后紧。总有部分学生前面做题比较悠闲缓慢,后面做题急匆匆,造成后面习题答题时间紧张,或者没有足够时间检查,影响得分。

建议:先做容易的、易得分的、分值占比比较高的题。如果被前面的难题绊倒,先果断放弃,做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题,白白浪费时间。

数 学

7.答题“跳步”。一些学生数学估分比实际得分高,多是由于答题时省略了必要的步骤,导致得分不全。还有一些学生在考试时使用了不能直接应用的公式,也会造成失分。

建议:解题时证明过程要书写规范,必要的步骤一定不能省略。

8.做选择题、填空题粗心。数学选择题、填空题中都有基础题,但往往基础题失分比较严重,主要是做题时认为简单而不认真。

建议:学生做选择题要讲究技巧,可用排除法、逻辑分析法等进行解答。

9.数学符号书写不规范。有些考生不注意数学符号的表示,有些考生图表画得不清晰,有些考生自己乱造数学符号。

建议:严格按照课本上的写法,千万不要自创各种数学符号!

10.计算出错。很多解答题都是多步计算,中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错,造成严重丢分。一句话:不是不会做,而是计算错!”

建议:计算时认真细心。

11.答题不规范。把一堆数学式子和数学符号写在试卷上。此外,给出的结果不规范也易失分。比如答案是一个计算出来的具体数字,但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。

建议:答题时把解答的思维过程展示给评卷老师即可。

12.答非所选。填空题同样是“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选,即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致,但评卷时是根据所选题目进行评判的,当然不给分。

建议:做题时一定看清题号再答题,会做的题,千万别丢分。

英 语

13.书写潦草,英文字母看不清。一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况,都影响分数。

建议:多练习,认真写!

14.听力没听清而纠结。有些考生在拿到卷子后,没有及时把听力部分浏览一遍,导致开始几题没听清而纠结,影响后面的答题。

建议:当听不清楚时,应快速勾出答案,不要纠结太久,赶紧进入答下一题的状态。

15.书面表达开头结尾差,有涂改痕迹。

建议:在时间比较充足的情况下先打草稿,最起码要打腹稿,特别注意书写清晰和卷面整洁。开头、结尾要写好,可多用一些有把握的高级句子,给阅卷老师留下好的印象。

16.语法结构太单一。在阅卷中还发现,部分学生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻,导致在写书面表达时,大部分题目都使用的是某一种语法结构,这样显然与考试要求违背。

建议:学生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些,对常考的内容了然于心。

理 综

17.忽视选择题。有些考生总想着要突破后面的难题,所以花在选择题上的时间过少,没有检查,导致简单的题丢分。

建议:重视基础,重视教材,及时回归课本。

18.不懂得放弃。对于高三来说,理科综合是最让学生头疼的试卷,题量大,计算量大。

建议:做题一定要舍得放弃,先易后难。还有,审题答题要仔细,不要导致无谓失分。

19.答题不完整。有些学生虽然最后结果对了,但得分却不高。解答题给分方式是“踩点给分”,“不写不得分,多写不扣分”。

建议:演算过程要写得清晰,书写格式要分行,方便老师找得分点。

20.审题不准确。学生没抓住题干中的重要含义,对已知条件读得不透,使运算、推理时缺少已知条件,阅卷者无法找全得分点,或者根本就没有得分点。

建议:找出已知条件、挖掘隐含条件与排除干扰条件,理清题意,迅速解题。

21.实验技能欠缺,缺少基本的实验常识(可行、规范)。

建议:重视化学实验,强化实验设计。

22.物理画图不规范。有些学生电路图画得不完整,画受力图时“漏力”或多力。还有小数点不清晰、没注意大小写等,也容易失分。

建议:按照受力分析的顺序画受力图。

23.化学用语书写不规范、不准确、不合题目要求。包括元素符号(大小写不分)分子式、化学式、结构式、电子式、方程式(条件、配平)。

建议:答题时尽量书写规范,书写时尽量不要连笔。

24.表述含糊不清,答案的表述缺乏高度的概括性、严密性。很多学生失分的原因并不是因为不会解题,而是因为不能用准确、精炼的文字表述,因不甘交白卷,把能想到的都写上,到头来也不能得分。

建议:用准备的语言表述,答题时要切中问题的要害。

文 综

25.答题口语化严重。有些学生盲目堆砌观点,不结合材料,要点答得太多,得分却很低。语言上,一些考生用口语,而不是历史、政治和地理学科语言答题,既不简洁也不规范。

建议:解答题的要点不妨多些,面要宽,话要短,最好将答案分成段落要点并排序,不要写成一堆。另外,材料题要注意提炼和概括,多用学科语言解答。

26.没看清材料和题干就答题。有的学生没看清材料和题干,仅靠记忆的书本知识答题,因此得分不高。如忽视了设问中要求回答的方向,往往把“不是”选成了“是”,把“原因”选成了“结果”等,还有一些学生对一些图片、地图等非文字材料的理解不够,干脆照抄原材料,这样是无法得分的。

建议:答题时,一定要问什么答什么,抓好关键词,因为阅卷时是根据关键词或要点给分。

二模考试已经结束高三的小伙伴们开始进入三轮复习我们都知道最后一次模拟考试的重要性所以抓紧时间努力吧!小编期待你们六月的好消息

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