河南省实验中学思达外国语小学位于博颂路55号，占地面积35亩。创办于2005年7月，是省实验中学全权管理的一所民办小学。建校以来，小学的教育教学质量稳步提高，逐步形成了“独具特色，全面发展，赢在起跑，强在基础”的办学优势，历届毕业生在初中均有优势，深受社会各界好评。
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目录
- 1学校定位 2学校现况
- 3教学管理 4教学内容
- 5校内文化 6活动竞赛
- 7师资力量
1学校定位
校园外观(19)（1）学校为学生提供的富有特色的教育服务的质量达到郑州一流水平。（2）学校为学生提供符合学校能力特征的课程产品达到河南省的先进水平。
（3）学校为学生提供教育服务的过程达到河南省小学专业群体中的高水平。
学校的愿景
这里能给出1000条孩子们喜爱的理由。
因为这里的老师都是欣赏家。在他们的眼里，孩子们是美丽的，他们的天性是美丽的，他们的性格是美丽的，他们的心灵是美丽的，他们的梦想是美丽的，他们的自由表达是美丽的，他们喋喋不休问个没完是美丽的，他们之间的差异是美丽的，甚至连小缺点也是美丽的。
于是，老师们陶醉其中，将青春和生命都投入其中，誓要培养出令自己崇拜的人；于是，他们总是和孩子们在一起，倾听他们的声音，牵牢他们的小手，分享他们的喜悦和哀伤；于是，常常是老师在向学生学，学他们的热情、好奇、单纯和善良；于是，当孩子们的生命放出夺目光彩的时候，老师们成了艺术家，他们的生活和工作也变得如此美丽。
就是这样一所令人感动的学校，时间越久，孩子们喜爱的理由也越多。
办学理念
以适合儿童的生活世界，促进每个孩子心智发展
发展目标
以专业品质打造高效能的现代学校
培养目标
心智超群的阳光少年
校群体价值观
教学楼内部图(9)（1）管理者的价值观 每一项工作都变得有意义（2）教师群体价值观 我的全部工作就是理解我的学生
（3）后勤服务人员的价值观 不只是面带微笑，而是满足师生需求
（4）学生群体价值观我能行
校风
（1）领导风格 高效的和具亲和力的
（2）校风自然 自信
（3）组风 赞美他人
（4）学风勤学 善思
（5）服务风格 负责到底
学校的氛围
创造开放型的学校氛围，这种氛围的典型特征就是高信任和组织低松散。不论是校长还是教师，他们的行为都充满着激情。校长关心体贴教师，并为他们的工作提供支持。教师之间合作愉快并能致力于工作的完成。校长的行动简便易行，无需对教师进行严格监督而只需按照规章办事。
学校的校园文化
创造公社型的组织文化，这种文化的典型特征是组织内部和睦程度高、团结程度高。在这种组织中，组织成员会表现出强烈的组织意识和成员意识，并不时地被具有类似宗教意义的社会活动所强化，成员之间往往能够风险共担。利益共享，对竞争的认识也非常深刻。
学校的思维模式和行为模式
以结果为中心的文化过渡到实现创新型组织文化，这种组织文化鼓励员工甘冒风险、积极创新。在这样的组织中，员工清楚他们可以积极创造、采用新方法，即使冒险也会得到支持。
2学校现况
地理位置
学校地址：河南省郑州市金水区博颂路55号
校容校貌
体育设施(8)
学校配置(15)学校环境优雅，设施齐全。拥有绿地、实验田、池塘等绿化设施。还拥有一流的羽毛球场、足球场、微机室、语音室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、科学实验室、室内篮球馆、室外篮球场、阶梯教室、陶泥制作室、琴房、国画教室。每个教室配备先进的多媒体设施，每位教师配有笔记本电脑，为信息技术在教育教学中的运用提供了保障。特长教室 数量 体育设施 数量 国画教室 2 室内篮球馆 1 形体教室 1 室外篮球场 1.5 微机教室 2 足球场（看台） 1 书法教室 1 200米跑道 1 古筝教室 1 羽毛球场 2 音乐教室 2 乒乓球台 9 阶梯教室 1 实验田 1 语音教室 1 餐厅 1 舞蹈教室 2 宿舍楼 2 科学实验室 1 广场 1 陶泥制作室 1 励学瀑 1 电子琴教室 1 美术教室 2 3教学管理
备课
备课是提高教学质量的关键。教师必须按照课程标准要求，根据教材内容及学生实际认真备课。制定出切实可行的学期教学计划，编写出实用的教案，为实施课堂教学做好准备。
1、学期教学计划应依据课程标准的基本要求和教育计划安排制定，内容包括教学任务、学情分析、完成教学任务的措施和教学进度等。教学进度要写清周次、日期、章节内容、教学措施等。学期教学计划由教研组长负责主持制定，经教研组全体教师讨论后确定。
2、备课要熟悉教材内容体系，从知识的整体性、系统性出发，对全册、单元、课时认真备课，统筹安排（新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课都应写出较科学实用的教案）。每学期开学以前，以教研组为单位，通晓全学期教学内容，掌握教材编排体系，透彻理解教材内容，把握教材特点，明确教学重、难点、根据课程标准和教材确定教学目标。
3、积极开放课程资源，创造性使用教材和实施教学。
4、教案内容：包括课题、课型、教学目标（包括知识能力，过程与方法，情感态度价值观）重点、难点、教学方法、教学用具（电教手段）、教学过程、板书投计、作业布置、教学后记等。
5、备课方式
实行主备课人负责的超周集体备课制。提前一周备课且每周一次集体备课，做到：进度、内容、目标、重点作业单元基本统一。集体备课后，主备课人提供参考教案，任课教师再分头备课。
6、教案检查
成立校长任组长，由教导主任、各科教研组长参加的备课、教案检查指导小组，负责教案编写的指导审查、集体备课、教案检查评比等项工作。学校教导处每学期期中、期末至少普查一次教案，要做好检查记录，及时反馈检查结果，采取措施改进薄弱环节，写好总结存档。
上课
课堂教学是学校实施素质教育的主要阵地，是传授知识，进行思想教育，培养基本技能的主要渠道是学生获得知识，发展能力养成良好习惯的主要途径。教师的授课质量直接影响决定着学生的学习质量。教师必须严肃认真地进行课堂教学。
1、在学校教学中，课表具有严肃性，教师必须严格按照课表上课，不得随意增减课时，未经学校同意任何人不得停课，不经教导主任同意任何人不得随意调课。
2、教师上课，应提前到达教室门口，做好上课准备。上课铃响，教师进入教室，开始上课，杜绝迟到、早退或拖堂现象。
3、课堂教学要力求科学合理，无知识性的错误，优化课堂教学结构，充分发挥“主导”、“主体”作用，面向全体学生，提高课堂教学效率，讲究教学方法和精心安排教学程序，实现教学过程整体优化。课堂教学要力争做到当堂完成教学任务,杜绝课上损失课下补的不良现象。
4、要充分利用教具、现代化教学媒体等，讲究授课效果，提高课堂教学质量。
、坚持听课、评课制度
听课、评课是检查教学教研、交流经验的重要途径。除公开课以外，平时每一位教师都有听课的责任和被听的义务。每位教师每学期听课不少于20节，教导主任每周听课不少于2节。教师互相听课一般提前打招呼，不迟到不早退。校长、教导主任听调研课可以不打招呼，听考评课提前半个工作日通知，听课要做好详细的听课笔记，课后要认真交换意见，帮助教师提高授课水平。
6、学生评课
学校以召开学生座谈会和填写“任课教师上课情况评价表”等形式，评价教师授课态度、教学能力、教学效果等。评教由学校教导处组织，每学期进行一次。
7、教师要努力提高自己的业务水平、教学能力和教学素质，积极参加进修和校内外的教研活动，学校鼓励教师在教学上进行大胆改革，在某一方面形成自己的特色。鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。
作业的布置与批改
1.作业的布置
①凡按教学计划开设的课程,都要精选习题,适量布置课外作业。
②控制作业时量,平衡作业负担,布置作业要有全局观念,考虑学生的课余时间和各科的全面发展。
③对学生的作业要有规范化要求,严格进行训练。作业本第一页要写清各科作业要求,书写要工整,卷面要整洁,格式要规范,不合规范要求的要重做,没做的要补做补交。不要以做作业为惩罚学生的手段。
④学生的英语作业：每天在家要听原声带并进行模仿练习，听练时间以10分钟为宜。
2.作业的批改
(1)总则
①作业批改要认真及时,教师要统一用红笔批改作业，按要求布置的课外作业要当天全批全改,其中作文要在一周内精批精改,对补交和重做的作业要细致批改。考试卷24小时内要批改,讲评。
②批改符号要大小适中,不可过大或过小,对号不超过1.5厘米。
③每次作业都要有批语,批语要多用激励性语言。不得发生只做等级批改或既不给等级也不批改,只写一个“查”或“阅”的不负责现象。
④批改后写明批改日期,要保证在下次上课前把作业本发给学生。
要让学生自己订正,修改作业错误之处,养成自我检查和自我订正的习惯。有能力改正的,要求他们自己改正,无能力改正的,重点知识题教师要面批,然后让学生自己去改正,改正后的作业一律交回老师重新面批。
⑤设置专用“作业批改情况记录本”。教师批改作业时应在本上做出摘记,特别是对解题有独创情况的方法和错误有代表性的予以详细记录,以做讲评和辅导的依据。
⑥教师批改磁带作业应语调亲切，认真指出学生录音中出现的错误，并使用鼓励性语言激励学生不断进步。
(2)语文作业的批改
① 批改符号要求统一：
好句：应空两格:
交换: 改正错字:
删除:
②评语的书写应该按作文格一格一格的写,评语应富于激励性。
③作文的批改按“优,良,待提高”等级来划分。
④每班每期要把学生优秀作文集结成册,学生自行设计装订,教师
批改应保持学生作业的美观,批改符号应大小合适。
(3)数学作业的批改
① 每道题的批改符号都应从两道题之间空的一格上体现出来。注
意对、错号要排列整齐。
② 教师批改按“优,良,一般”等级来划分。教师书写的等级占两行,日期占一行。
③ 对于特别好的作业或需要特别指出错误的作业,教师应用评语
加以评价和鼓励。评语应写的美观、工整。
(4)英语作业的批改
① 注意英文字母的书写规范和英文标点符号的书写规范。
② 教师批改作业按“Good,Very good,Excellent”等级划分。
③ 每次课前给予作业的点评，将重点、难点、易出错的地方给予讲解。
④ 要求学生订正时注明“订正”两字，并认真订正，及时交于老师处批改。
⑤评语多用英文，占用一行作业纸，日期注明占用一格。
(5)美术作业的批改
① 绘画作业要在画面的背面，批改并加上评语，及分析画面。
② 手工作业要在复制上批改，不能在手工作业上直接批改，并将批改纸粘贴在手工纸上。
③ 国画作业批改（同上）。
4教学内容
从一年级开设英语课，每天1～2节，每周1节外教课，每学期举办英语课本剧活动，强化外语学习。
500工程
坚持爱国主义教育、中华传统美德教育和行为规范教育，将《三字经》、《弟子规》、《劝学篇》和古诗词作为校本课程，独创“500工程”，即欣赏熟知百幅中外名画、百首中外名曲、背诵百首古诗、百句常用英语短句、做百道奥数。重视培养学生的行为习惯，为学生的一生奠基。
5校内文化
管弦乐
于2008年创建校管弦乐团，现有打击乐、长号、小号、单簧管、萨克斯、长笛等十几个声部，每个孩子均可加入其中。乐团参与学校几乎所有大型活动，如运动会、升旗仪式
6活动竞赛
各类活动、竞赛(7)篮球比赛。每学年一次，在5、6年级各班举行。每班选出优秀篮球队员进行年级比赛，在室内篮球场馆与室外篮球场比赛。春游。每学年一次，为期一天时间。各年级前往不同地方。现已游览中牟绿博园、动物园、郑州森林公园、郑大新校区等多个地点。
“秋之实”运动会。每学年一次，1～6年级均可参加，活动内容丰富多彩。低中年级多为趣味游戏，如穿衣服比赛、老鹰捉小鸡。高年级加入少量竞赛，如800米、1000米长跑。在足球场举行。
画展。每学年一次，各年级学生优秀美术作品（国画、儿童画、陶泥、手工等）经老师评选，展览至大厅。
单词竞赛，每学期一次，3～6年级学生考试一学期所学单词，分为一、二、三等奖。
奥数竞赛。每学期一次，高年级学生考试10道奥数题。
羽毛球比赛。不定期举行，由中高年级同学进行比赛。在校内羽毛球场举行。
书法比赛，不定期举行，各班学生优秀书法作品经老师评选，展览至大厅。
校园吉尼斯。不定期举行，分为跳绳、颠乒乓球、背古诗等项目。全校学生均可参加。
魔方大赛。2013学年首次举行。各班选出优秀选手进行比赛，以最快速度还原六面者为胜。
7师资力量
优秀教师
优秀老师(5)数学组：柴绪锋（曾任教于高中、初中，教学经验丰富）孙丽萍（教学六年）黄丽华（教学六年）语文组：贾小飞（教学近十年，经验丰富） 张小芳（曾任教于高中、初中，所教学生成绩名列前茅）张会（实验班班主任）
英语组：陈伟霞（教学十三年，经验丰富）马宁辉 （曾教毕业班，学生成绩出色）
体育组：张云（体育组组长，足球教练）郭阳（篮球教练）张吕栋（武术老师）
美术组：任利霜（陶泥老师） 尹玥（国画老师）任俐霜（陶泥老师）
音乐组：田苗苗（音乐老师） 铁文霞（舞蹈老师）
综合组：张排伟（计算机老师） 王培培（计算机老师）李翔（科学老师）苏圣姣（品德老师）
获奖记录
易芙蓉撰写的《酸酸的泡泡糖》在中国教师报上发表。撰写的《教育不是为了作秀》在教育时报上发表。撰写的《换个内容发奖状》在教育时报上发表。撰写的《那一问，让我泪流满面》在2008年教育时报上发表。撰写的《读书七步路》在2009年4月教育时报上发表。撰写的《开心农场的启示》在2009年12月19日教育时报上发表。撰写的《是谁禁锢了孩子的思维》在2008年9月中国教师报东方金鸟Q学网上发表。柴绪锋获教育叙事三等奖。郭阳获校级教案三等奖。李翔获校级教案、教育叙事二、三等奖。田苗苗获校级教案二等奖。尹玥《各种各样的鞋》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。张小芳《每逢佳节倍思亲》一文获实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。任俐霜《茂密的花》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。陈伟霞《Unit11 Lesson64 My Class》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。孙丽萍《生活中的大数（数一数）》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。贾小飞《zh ch sh r》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。苏圣姣《影子的探索》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计二等奖。王培培《制作五彩花边》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计一等奖。黄丽华《面积的认识》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计二等奖。赵翎子《身体是革命的本钱》一文获省实验中学“有效教学”课堂教学设计三等奖。
