提起郑州枫杨外国语，多数父母们的反应是：枫杨就是一所尖子堆起来的学校，没有尖子他们能有多少水平，说不清楚？
事实上，除了集中各所学校的牛娃们，枫杨自身还有着针对性的课程内容，以及不输于任何国际学校对于孩子们的综合培养。
学术性打造
对于大多数学校来说，尖子生的栽培比较单一，要么只有一对一，要么就是实验班，或者分层教育，教学方式相对来说中规中矩，没有什么特别的方式能够激起孩子们的学习欲望，反而会让孩子们感觉学习压力越来越大。
而在枫杨，学校做了三个方面的特别调整，让孩子们对学习更加有活力。
第一：组织“枫杨杯”校内数学竞赛。
枫杨杯与平时测试略有不同，针对的是竞赛，题目比较拔高。如今，小升初摇号之后，枫杨杯更加有目标性，可以直接选拔出适合竞赛，理工科能力比较强的孩子们。
学校通过初中就把适合竞赛的孩子们选拔出来，也算是为高中提前部署了，同时，让孩子们各有所长。
2019年，在已经获知信息的各省状元中，有近90%为竞赛生。
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当然，竞赛是过程需要天赋，也比较残酷（暂时不说强基），以物理竞赛为例子：
省一，相当于本科一年级刚学完普通物理水平
进入决赛且有成绩，相当于大二学完四大力学水平
进入集训队，相当于大三大四水平
进入国家队，相当于研究生水平
父母们可以想象一下，当面对同一道复杂的物理题目时，没有竞赛的孩子还在绞尽脑汁用高中所学定理和解题方法去解题，而竞赛娃已经掌握了微积分、麦克斯韦方程、电路定律而能轻松解决，那么，对于他们来说，高考就是易如反掌。
当然，现在强基政策出台，竞赛再走下坡路，但随着高中教育改革的不断推进，到2022年，高考考纲可能将被彻底取消，届时原本所有“超纲”的知识点将全部成为“必考题”，在这样的高考改革趋势之下，今后竞赛生或者接受过竞赛训练的这部分学生都将获得巨大的优势。
在枫杨外国语，除了枫杨杯赛，学校还设有培优、和竞赛课程，为高中做全面的准备。
第二、Scratch校本课程
简单的说这个课程就是编程，信息竞赛现在强校之间差距并不大，想要拉开差距，就要先人一步，同时，面对未来的科技化、智能化，编程语言不可缺少。
所以，枫杨设计了自己的scratch课程，课程亮点：
第一、容易上手，让孩⼦能⽤编程做出东西，体会到编程的乐趣，培养孩子对编程的兴趣。
第二、把精力用在学习编程逻辑上，而不是编程语言的语法上。因为编程逻辑，才是编程的核心，真正锻炼思维的东西，而编程语⾔只是我们为了完成目标使用的⼯具。
第三、全国外国语学校英语等级考试（PETS）
2019年，共有31所外国语学校参与，7000多名学生进行的联考，通过率、优秀率、平均分，在等级考试中，枫杨这些年都是第一，今年，学生谷厚举同学，更以92分的高分再次取得了全国第一名的优异成绩。
这个考试，基本上是在孩子们初二组织考试，让大部分孩子通过一级（初始级），考试要求略高于初中毕业生的英语水平，这对于枫杨的孩子们还是比较简单，毕竟进校很多孩子处于正在学习或者已经通过PET（剑桥五级考试）。
另外，学校还会举行，英语单词竞赛，英语课外讲座、3L比赛、英语演讲比赛......
可以说，在学术性培养方面，学校通过校内竞赛让更多有能力的孩子具备更多的升学能力；其次，培养对未来的基础技能，让孩子们适应未来的发展；最后，本着学校的外语特色，让孩子们加强巩固。
内部社团
除了学术性的丰富，学校还有20多个社团，而且有些社团已经走出河南，并在全国大赛上崭露头角。
第一，郑外模联，郑外模联是战果累累的知名社团。
模联对于孩子们来说，锻炼非常大。
首先，准备的过程就是一个多种学科知识的整合过程，孩子们需要将政治、经济、历史和地理知识与大会要讨论的问题紧密结合，思考各个要素之间的联系，当然，也只有这样才能充分扮演好外交官的角色。这种准备方式，也打破了学科间的壁垒，形成了丰满完整的知识体系。
其次，模联对孩子们语言和写作水平提出了很高的要求，特别在英文会议中，孩子们融入外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，甚至在一些高水平中文会议中，孩子们还会接触到一些英文阅读材料。
第二、领导力社团。
领导力社团属于郑外的一个特色团体，每年都会让孩子们参加“全国领导力展示会”。
与模联相似，学校报名时提交项目展示视频、项目评估报告、指导教师及项目组对每个成员的评价结果。
组委会按报名的项目类型组织随机分组抽签；项目组根据抽签结果，通过互联网远程视频连线方式进行项目答辩。
每个项目组答辩前播放6分钟内的项目展示视频，然后进行8分钟评委与观众质询答辩，评委根据项目展示视频、评估报告、答辩情况，对各项目。
除了两个出彩的社团，枫杨每周还有社团的讲座活动，以及孩子们可以申办的任何活动：百家讲坛、英语角、电影配音、朗诵.......正式通过一系列课外内容，来帮助孩子们构建更多的知识内容。
教师团队
对于任何学校来说，留住老师，培养老师都是非常有难度的事情。
父母们要知道，能力最强的高中生，大学都去了C9。
之后，大部分人会有更远的视野，更高的目标，涌向很多风口行业，金融、IT、人工智能……而去向教育一线的人，寥寥无几。而在这少数的人中，第一选择，肯定也是去最好的学校。比如：人大附中做了个很好的典范，招聘老师，清一色的清北博士、海归精英。
据枫杨公布，枫杨外国语中学在校老师130余人，其中研究生学历49人，最低学历为本科。所有师资成员中有中原名师1人，省市级名师6人，省市级骨干教师19人，省学术技术带头人2人，省优质课一等奖7人，不得不说，这样的师资团队也是枫杨外国语的一大法宝。
这些老师除了名气，自身的授课方式各有千秋。
比如：从阶段性评价开始，枫杨的老师就会给来报名的孩子们布置一个任务，预习初一知识，虽然有些孩子可能最后不是枫杨的学生，老师也同样都会提前让他们养成做预习的习惯。进入枫杨之后，根据不同的年级更是为学生制定了一系列的习惯养成的参考标准。
再比如：竞赛方面，枫杨老师更多成为“管理型教练”，管理学生的学习进度、安排学生的外出上课、组织多轮次测试互评等等，把各种资源给到孩子们，让他们不断成长，这种资源结合的学习，显然比一个团队老师全程教授效果大得多。
有些学校打竞赛不好，其实，到不是师资不好，而是不会放手。看看各个学校师资，国际金牌得主没几个人回来教竞赛，所以，强弱学校师资没有很显著的差异，只不过就是弱校习惯全全管理孩子。
目前，对枫杨孩子们的高考成绩追踪，90%以上的枫杨学生被985或者 211院校。2019年，郑外高中考取清华、北大的学生中28人来自枫杨，2017年-2019年71名学生，考入清华、北大。
通过这一系列内容，比如：课程，师资、兴趣课程......枫杨外国语的全面性展现的彻彻底底。
学校并非因为有了尖子才能成为名校，而是学校的视野，与牛娃之间相辅相成，达成了一种校内的默契，让孩子们发挥更大的潜能，找到人生的方向。
当然，小升初摇号之后，会不会改变枫杨，答案是肯定的。每批次学校与学校的默契程度不同，学校肯定会结合当下，做出合理的教育模式，但是指望公办初中超越枫杨，难！
再说家庭教育
小升初摇号，改变了眼前，却始终无法改变更远的未来，比如：中考、高中、保研、留学等等。
当然，多数家庭肯定会早早意识到这些，无论外部环境如何变化，始终不会放弃自己的责任，明白学习不可能靠运气，知道教育是一场需要十几年的耐力赛。
另外，家庭教育，始终是父母们的自由领地，偷懒的家长再嫉妒，也无法请求相关部门禁止其他家庭的勤奋。不过，在环境改变下，被动型的家庭可能会彻底懒散，主动型的家长反而会更加进取，这样也会导致孩子们之间的差距越来越大。
最后，如今贬低教育军备成为了一种正确。但是，父母们仔细去想想，有哪一项教育是毫无意义的浪费？当然，家庭需要注意的是：不要让教育竞赛，成为了父母们的快乐，更不要让孩子成为这场快乐竞赛中的工具。
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